Анкетирование учителей, учащихся, родителей

Анкета по выявлению причин пробелов в знаниях

1. На каких уроках испытываешь затруднения?

2. В связи с чем ты испытываешь затруднения:

а) плохо усвоен предыдущий материал;

б) не умею выделять главное в изучаемом материале и основные признаки новых понятий;

в) не умею применять изученный теоретический материал при решении задач, выполнении упражнений;

г) не умею работать самостоятельно, так как быстро забываю ранее изученный материал;

д) другие затруднения (указать).

3. Систематически ли выполняешь домашнее задание?

а) да;

б) нет (указать причину):

 затрудняюсь, потому что не понял в классе;

 большой объём;

 ленюсь;

 знаю, что не спросят;

 не люблю предмет;

 другие причины (указать).

4. Предметы естественно-математического цикла начинаю учить:

а) с теории;

б) с практики;

5. При подготовке домашнего задания начинаю в первую очередь с ______

(указать предмет), так как:

а) этот предмет наиболее интересен;

б) интересует содержание предмета;

в) легко усваиваю материал;

г) радует возможность проявить свою активность;

д) увлекает коллективный поиск истины, совместная работа с товарищами;

е) радует общение с учителем;

ж) этот предмет наиболее важный;

з) этот предмет наиболее трудный;

и) другая причина (указать).

Анкета

Что мешает учению

1. Не понимаю объяснений учителя.

2. Не понимаю требований, выдвигаемых учителем, и задач, которые он ставит.

3. Не понимаю сам предмет.

4. Не умею решать даже те задачи, условия которых понимаю.

5. Абсолютно не испытываю потребности в изучении этого предмета.

6. С удовольствием читаю книги по этому предмету, не имеющие отношения к

тому, что изучается в школе.

7. Все силы у меня уходят на предметы, которые мне нравятся.

8. Не умею выполнять основные учебные действия.

9. Не могу сосредоточиться.

10. Страшно мешает беспамятство.

11. Дома все шумят и мешают делать уроки.

12. Домашние задания настолько однообразны, скучны и неинтересны, что делать

их — ну просто нож острый.

13. Я люблю делать уроки с кем-нибудь из товарищей, но, к сожалению, не с кем.

14. Учитель сам и его предмет не увлекают меня.

15. Учёба вообще не является для меня главной, значимой ценностью.

16. Я не люблю читать.

17. Я крайне медленно читаю.

18. Я очень быстро устаю, когда занимаюсь умственным трудом.

19. У меня нет воли, и я никак не могу заставить себя делать домашние задания.

20. Я быстро утомляюсь, и у меня часто болят глаза.

21. Я не люблю, когда на меня кричат и постоянно чего-то требуют. Если ко мне

подойти с лаской, я всегда всё сделаю, даже если для этого мне придётся

просидеть целую ночь.

22. Когда мне объясняют новый материал или трудную задачу товарищи по классу, я понимаю, запоминаю и делаю быстрее, нежели если это делает учитель.

23. Я ужасно стеснялась своей неповоротливости, невыразительности и отсутствию, как мне кажется, ума, поэтому я совершенно не могу отвечать у доски.

24. Мне часто на уроках хочется спать, потому что я не высыпаюсь ночью.

25. Дома у нас вечно крик и шум, работает телевизор, ярко светит лампа и нечем

дышать.

26. Приходя из школы, я сразу заваливаюсь спать, а, проснувшись, ем и иду гулять.

27. У меня не хватает времени на выполнение домашних заданий.

28. Я ничего не успеваю в классе, поскольку я очень медлительна.

29. Я никогда не смотрю информационные и познавательные передачи по

телевизору.

30. В кругу, к которому я принадлежу, никогда не говорят о школьных предметах, и

наши интересы ничего общего с учёбой не имеют.

31. Мне, даже если очень нужно, никто дома не помогает выполнять трудные

задания.

32. Никто не интересуется моими успехами и неудачами — ни дома, ни в кругу моих

знакомых.

33. Мне абсолютно все равно, какую оценку мне поставят.

34. Всё свободное время я трачу на телевизор, компьютер, телефон, гуляние и

занятия спортом (напишите, чем ещё).

35. Я не испытываю желания успешно выступить с каким-нибудь сообщением или

докладом в классе, в нашем кругу вообще ценятся другие доблести.

36. Я уже давно курю.

37. Я постоянно пью пиво, иногда водку и другие крепкие напитки.

38. Я постоянно вступаю в конфликты с учителями из-за того, что я нарушаю

дисциплину, а мне на уроках так тоскливо, что хоть волком вой.

39. У меня нет своего места дома.

40. У меня очень мало (нет) любимых книг.

41. У меня дома нет библиотеки.

42. Летом я всегда торчу дома, потому что мне некуда, не на что и не с кем поехать.

43. Я не люблю ходить в театры, музеи, на выставки.

44. У меня нет близких друзей.

45. Я ни с кем не бываю откровенна.

46. У меня нет любимых учителей.

47. Я не знаю, чем я буду заниматься после школы, и какая профессия мне

нравится.

48. У меня по всем предметам всё в порядке, и только этот (………………) предмет

мне не даётся.

49. Я никогда не загадываю наперёд и не строю планов на будущее.

50. Я легко поддаюсь чужому влиянию, когда речь идёт о том, чтобы уклониться от полезных дел.

51. У меня нет устойчивых творческих интересов.

52. Когда я что-то делаю, мне это достаточно быстро надоедает.

53. Обычно по утрам я не люблю завтракать и убегаю в школу, не поев.

54. В школе мне никто не предлагает интересного дела, а сам я не люблю

напрашиваться и придумать ничего не могу.

55. У тебя есть красивая одежда и всякие вещи, которые тебе нравятся.

56. Ты считаешь свою семью: нищей, бедной, средней, выше среднего, богатой. Тебя сильно раздражает экономическое состояние твоей семьи.

57. Твои родители не обладают достаточным интеллектом, чтобы помочь тебе в

учёбе.

58. Ты стесняешься своих родителей.

59. В твоём классе мало кто хочет учиться.

60. Отличники вызывают у тебя раздражение.

61. Если ты чувствуешь, что можешь получить в четверти неудовлетворительные

оценки, ты постараешься что-то предпринять:

 обратишься за помощью к учителю;

 будешь искать помощи у знакомых или товарищей по классу;

 прибегнешь к помощи шпаргалки или списыванию.

Анкета для старшеклассников

1. Какую задачу школы Вы считаете основной (главной)?

а) прочные знания по всем предметам;

б) нормирование общей культуры и кругозора;

в) развитие способностей ученика;

г) опыт общения с людьми;

д) подготовка и способность ориентироваться в жизни;

е) другое (указать).

2. Как Вы оцениваете уровень обучения в школе?

а) высокий;

б) удовлетворительный;

г) низкий;

д) затрудняюсь ответить.

3. Как Вы учитесь?

а) в основном на 8-10б.;

б) на 6-10б.;

в) на 4-10б.;

г) в основном 1-5б.

4. Как Вы оцениваете собственные успехи в учёбе?

а) доволен вполне;

б) частично доволен;

в) недоволен;

г) затрудняюсь ответить.

5. Что бы Вы хотели изменить в жизни школы?

6. Как Вы считаете, что мешает вам учиться лучше?

а) сложность основных предметов;

б) перегрузка учебными занятиями;

в) разносторонность интересов;

г) отсутствие интереса к учёбе;

д) семейные проблемы;

е) лень;

ж) трата времени на общение с друзьями;

з) здоровье;

и) отсутствие волевых качеств;

к) загруженность увлечениями вне школы;

л) другое (указать).

7. Как Вы оцениваете коллектив своего класса и отношения в нём?

а) дружный, сплочённый;

б) дружный, но в коллективе всё решает лидер (микрогруппировка);

в) разобщенный (каждый сам по себе);

г) недружный (между микрогруппами возникают конфликты);

д) очень недружный, у меня часто возникают проблемы в общении;

е) в коллективе я одинок;

ж) другое (указать).

8. Как Вы оцениваете взаимоотношения с учителями?

9. Охотно ли вы посещаете школу?

а) охотно;

б) зависит от настроения;

в) потому что так надо;

г) потому что нет больше выбора;

д) заставляют родители;

е) неохотно;

ж) затрудняюсь ответить.

10. Какую специальность (профессию) вы бы хотели приобрести?

______________________________________________________________

____________________________________________________________

11

Мотивация учения и причин низкой успеваемости учащихся

1. Я стараюсь учиться лучше, чтобы…

 получить хорошую оценку;

 наш класс был лучшим;

 принести больше пользы людям;

 получить впоследствии много денег;

 меня уважали и хвалили товарищи;

 меня хвалила учительница;

 меня хвалили родители;

 меня не наказывали;

 мне покупали красивые вещи;

 я больше знал и умел.

2. Я не могу учиться лучше, так как…

 у меня есть более интересные дела;

 мне мешают дома;

 в школе часто ругают;

 просто мне не хочется учиться;

 мне трудно, я не понимаю;

 не могу заставить себя работать;

 я не успеваю работать вместе со всеми.

3. Если я получаю хорошую оценку, мне больше всего нравится, что…

 буду считаться хорошим учеником;

 я хорошо знаю учебный материал;

 товарищи довольны;

 мама будет довольна;

 учительница будет рада;

 мне купят красивую вещь;



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Посмотреть все